Joeli da Paz Gelinski

Na vida em comum é preciso colaboração. Na casa é assim também. A maioria das pessoas que dividem a moradia não tem noção do tanto de tarefas que uma moradia exige. Por isso propus este livro, justamente para trazer a consciência sobre estas tarefas. É uma forma objetiva de olhar para as exigências da rotina de uma casa e de dividir esta responsabilidade de maneira prática. É muito comum que os filhos saiam da casa dos pais para um relacionamento amoroso; para o casamento ou para viver em grupo, na casa de amigos. Porém é possível que alguns destes jovens estivessem mal acostumados na casa dos pais. Do tipo: ser acostumado a ser servido. O embate com a dura realidade de viver com autonomia exige amadurecimento forçado e alguns jovens precisarão aprender a colaborar com as atividades domésticas e encontrarão neste livro preciosas dicas de organização e divisão das tarefas domésticas. Para os que se dispõe a amadurecer o livro será de muita utilidade, pois ensina aos jovens quais são as atividades de uma casa e apresenta ferramentas para facilitar a convivência do grupo. O livro também apresenta: - sugestões de rotinas para facilitar os trabalhos domésticos. - questões sobre envolvimento dos filhos nas tarefas domésticas; - sobre planejamento das despesas domésticas; - sobre como planejar os momentos de lazer com as famílias sem gastar muito dinheiro; - sobre comunicação não violenta e outras abordagens sobre questões emocionais que afetam a família. No final apresenta um documento chamado “ACORDO SOBRE O EXERCÍCIO DAS RESPONSABILIDADES PARA PESSOAS QUE RESIDEM NA MESMA CASA”. Este documento é um modelo que pode ser impresso e preenchido pelos moradores da casa, organizando desta maneira a divisão das tarefas.

Considerando que há uma predominância de aulas expositivas no curso de Direito; sendo que este fato reflete diretamente no desempenho dos acadêmicos, dentro e fora da instituição, busca-se demonstrar no presente trabalho, a necessidade de um debate a respeito do tema, colaborando assim com discussões sobre a escolha do método de ensino usado em sala de aula, para que professor e aluno do curso de Direito alcancem maior efetividade no processo de ensino-aprendizagem, sendo para tanto, necessária pesquisa bibliográfica no campo da Pedagogia a fim de clarificar conceitos da área da educação, os quais são essenciais na busca por uma maior eficácia no ensino do Direito. O tema referente ao ensino do Direito, mais especificamente com relação à atuação do professor de Direito em sala de aula, é relevante e de interesse não só para aqueles profissionais que já exercem ou desejam exercer o magistério jurídico, como também aos acadêmicos que acabam tendo sua formação fortemente influenciada pelos dos rumos que o professor oferece. O bom rendimento do processo ensino-aprendizagem é essencial pelo fato da sociedade atual viver sob a pressão da falta de tempo. Em se tratando de período letivo, considerando que a quantidade de horas que o aluno passa em sala de aula, seja ela virtual ou presencial, é bastante elevada, é de suma importância que ocorra um eficiente processo de aprendizagem para que este tempo seja aproveitado de forma satisfatória. Para se discutir conceitos da área de educação, os quais refletem na efetividade do processo ensino-aprendizagem nos cursos de Direito, o presente trabalho propõe no primeiro capítulo uma retrospectiva sobre as manifestações didáticas presentes na história da humanidade desde tempos remotos e a sua evolução até os dias atuais. No segundo capítulo, procurou-se expor aspectos mais relevantes das teorias desenvolvidas a respeito do processo de aprendizagem, bem como as dificuldades e as possibilidades de alcançar maior rendimento no mesmo. No terceiro capítulo ocorre uma abordagem sobre a prática de ensino e no quarto capítulo se aborda como a prática de ensino tem ocorrido especificamente em sala de aula nos cursos de graduação em Direito; o impacto desta prática na formação do profissional da área jurídica e as técnicas que podem tornar uma aula expositiva mais efetiva. Caso o presente trabalho gere uma reflexão e plante uma semente no campo fértil da educação jurídica, então, certamente o seu propósito foi alcançado.

A compreensão do que significa a autonomia da vontade; os instrumentos que garantem a liberdade e a capacidade de escolha de comportamento das partes frente ao conflito, e, por fim, o modo diferenciado, amigável e até ousado de operar o Direito, abrem a possiblidade para uma nova forma de advogar: A Advocacia Extrajudicial Consensual. O livro aborda: - A forma como alguns procedimentos podem ser realizados no escritório do advogado em início de carreira; - As características do cliente consensual; - O uso ferramentas jurídicas; ferramentas de comunicação e ferramentas de compreensão sobre o comportamento do cliente para conseguir terminar o processo com uma solução mais efetiva, menos desgastante e com mais satisfação para todos; - Atuação do advogado com coragem e com gentileza; - O trabalho mental do advogado com palavras positivas para que a sua mente esteja sempre voltada para a solução; - A organização de um pequeno escritório para um advogado em início de carreira; - Como proceder nas consultas e na elaboração de orçamentos de honorários; - Abordagem sobre a utilização de ferramentas que estimulam a negociação amistosa por inciativa do advogado como da Mediação, Conciliação, Comunicação Não Violenta, Advocacia Colaborativa, Direito Sistêmico, Programação Neurolinguística e Inteligências Múltiplas. O manual traz ainda diversos modelos para elaboração de documentos referentes ao atendimento; para negociação e para a formulação de termos de acordos extrajudiciais, com ênfase para atuação na área de Família e Sucessões.